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El objetivo y el alcance de las Medidas Socioeducativas (MSE) son mucho mayores que la “pena”, que apunta exclusivamente a castigar, a punir, un acto delictivo. Tanto la CDN como el CNA refieren a MSE en tanto éstas ponen especial énfasis en la educación y resocialización de los adolescentes que han cometido algún delito. Las MSE trascienden el mero castigo e incluso cuando son privativas de la libertad del adolescente, deben tomar en cuenta su edad y su condición de persona cuya personalidad está en pleno proceso de desarrollo. Con esto se busca atenuar las siempre negativas consecuencias que la privación de libertad tiene sobre los adolescentes.

Medidas socioeducativas

Pena

Baja de la imputabilidad

Adolescentes juzgados como personas adultas

Delincuente, criminal, rapiñero

Adolescentes en conflicto con la ley

En Uruguay existe un régimen penal para los adolescentes de entre 13 y 18 años. De esta manera, hablar de “bajar la edad de imputabilidad” penal sería erróneo y puede llevar a confusiones a la opinión pública, dando a entender que la propuesta es bajar la edad mínima a partir de la cual los adolescentes son imputables de un delito.

Lo que se está promoviendo bajo el rótulo de “baja de la edad de imputabilidad” es ni más ni menos una rebaja de la mayoría legal penal, es decir, que los adolescentes a partir de los 16 años sean juzgados como personas adultas, aplicándoseles el Código Penal de adultos, en caso de que cometan un delito.

Los términos “delincuente”, “criminal”, son adjetivos. etc, expresan una condición que significan al adolescente, en tanto se les atribuye una característica inamovible  (la de “delincuente”), que se convierte en algo fijo, natural e inmutable, con lo que se pierde de vista que se trata de un momento particular en la vida del adolescente que comete un delito, hecho que no necesariamente define su trayectoria de vida.

Menor

Adolescente, niño, niña, menor de edad

El término “menor” y sus derivaciones, como “menor infractor” – los dos más usados en la cobertura de la prensa nacional – remiten a la doctrina de la situación irregular, que considera a los niños como objetos y no sujetos de derechos. La palabra “menor”, en particular, es el resultado de una construcción que ubica de un lado a niños, niñas y adolescentes protagonistas o víctimas de algún conflicto, y del otro a aquellos que se ajustan a un modelo de orden social adulto, los que son llamados niños, chicos o gurises. El adjetivo menor se convierte en sustantivo revestido de connotaciones peyorativas para definir a los niños y adolescentes a partir de un comportamiento, reforzando prejuicios, estigmas e inequidades sociales.

Término adecuado

Término inadecuado

Explicación

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